ОСТОРОЖНО: ДЕТИ!!!
ОСТОРОЖНО: ДЕТИ!!!
20-21 марта 2026 г.
г. Москва, Олимпийский проспект, д. 18/1
20-21 марта 2026 г.
г. Москва, Олимпийский проспект, д. 18/1
Цель
- Что нужно знать и уметь, чтобы правильно лечить детей.
- Что мы можем, а что за пределами наших клинических возможностей.
- Давайте будем честны перед собой и нашими пациентами
Программа
«Сначала концепт - потом рецепт»
- Пренатальное развитие краниальных, лицевых и оральных структур. Как перейти от теоретических знаний к необходимому ежедневному инструменту практикующего ортодонта
- Типы костной ткани. Молекулярная структура кости: матрица кости /состав кости /коллагены /костные клетки
- Как и почему происходит формирование кости: мембранозная оссификация/эндохондральная оссификация
- Механизмы роста костей: хрящевой рост/сутуральный рост/периостальный рост/ремоделирование
- Вечные «студенческие» вопросы: чем хрящи отличаются от костей и можно ли твин-блоком вырастить кость
- Невозможно лечить детей без знания Законов краниофациального роста
- Будет ли имеющийся и дальнейший рост лицевого черепа «помогать/мешать» или сделает коррекцию аномалии значительно сложнее или невозможной
- Чем рост отличается от развития? Модель роста: цефалокаудальный градиент, концепция нормальности и изменчивости, ростовые изменения во времени, расстоянии и скорости
- Как и почему растет наше лицо? Изменение формы и размера лицевых костей
- Механизмы костного роста: репозиция/резорбция, эндостеальный/периостальный рот, ремоделирование, типы ремоделирования
- Механизмы ростового перемещения: дрифт/дисплайсмент, V-принцип ростового перемещения, задний рост/переднее смещение
- Концепция эквивалентов роста/Принцип эквивалента Enlow. Какие факторы контролируют краниофациальный рост
- Генетика vs Эпигенетика
- Анализ паттерна роста лицевого черепа и существует ли его взаимосвязь с развитием патологии
- Как знание законов краниофациального роста влияет на наш план лечения и биомеханику
- Рост и формирование окклюзии: 16 региональных изменений краниомандибулярной системы растущего ребенка
- Что это такое Фазы детского лечения: фаза 0; фаза1; фаза 2а/2б
- Диагностика и планирование лечения в зависимости от фазы
- Почему у детей не используем классификацию Энгля (1/2/3 класс)
- Применяем/не применяем «удерживатели места» для поиска места в зубной дуге
- Эволюция окклюзионной плоскости у растущих детей. Эволюция зубных дуг у растущих детей
- Особенности окклюзии у растущих детей. Как отличить патологию окклюзии от возрастной нормы
- Почему НЕ надо лечить 2 класс рано
- ТРГ у детей - это не про цифры и градусы. А про что? Какую информацию мы можем получить, исследуя боковую или прямую ТРГ
- Работает ли принцип "чем больше-тем лучше", то есть: чем больше параметров и анализов мы используем в своем диагностическом протоколе, тем лучше наш план лечения
- Какие цефалометрические параметры необходимы для диагностики у детей
- Почему нельзя детям и взрослым использовать одни и те же цефалометрические анализы
- Проблема выбора референтной линии. В каких случаях используется камперовская плоскость/окклюзионная/истинная горизонталь и почему
- Цефалометрический анализ Ricketts у детей. Анализ паттерна роста лицевого черепа. VTO и прогноз роста. Почему у детей в фазе 0 и фазе 1 невозможно определить лицевой паттерн (брахицефал/мезоцефал/долихоцефал
- Чем отличаются и как дифференцировать вертикальный и сагиттальный II скелетный класс? Цефалометрический VTO как инструмент прогноза лечения вертикального класса II
- Цефалометрический анализ Jaraback-Roth. Стоит ли использовать классический анализ Jaraback-Bjork для диагностики у детей
- Цефалометрический анализ Casanova-Roth/Williams. Как влияет интерпретация данных цефалометрического анализа на выбор механики лечения (что можно и что нельзя использовать при ортодонтическом лечении каждого конкретного случая)
- Мягкотканный цефалометрический анализ у детей. Почему мы уходим от скелетных референтов
- Важность диагностики постериальной ротации нижней челюсти. Как и почему это влияет на тактику врача
- Концепция лечения в период смены зубов. Все не так просто, как кажется на первый взгляд. На какие анатомические структуры может повлиять ортодонт
- Разбор целей и задач для фаз «0» и «1». Почему не всегда детское лечение - это только расширение
- Диагностика и планирование лечения в раннем периоде смены зубов. Если надо лечить, то что и в какой последовательности
- Как правильно собрать анамнез и какие вопросы задать родителям
- Клинические фотографии - на что смотреть, чтобы увидеть проблему
- Как работают законы фоноаудиологии у детей и как это связано с аномалиями окклюзии
- Диагностические модели. Нужно ли установить модели детей в артикулятор или достаточно «hand-hold» - моделей? Диагностика в корональной плоскости: почему данная патология зачастую остается недооцененной врачом и к каким проблемам (не только ортодонтическим!) это может привести
- Карта боли Рокабадо «Rocabado's Pain Мар»: как проводить и как интерпретировать? Существует ли диагноз «Дисфункция ВНЧС» у детей
- Влияет ли паттерн краниофациального роста на развитие патологии сустава? Цефалометрические предикторы патологии ВНЧС У детей
- Кондилярный класс 2
- ВНЧС и система подъязычной кости: Влияние на морфологию верхних дыхательных путей... Есть ли взаимосвязь? Будем разбираться
- Мышцы: жевательные/лицевые/над- и подъязычные/язык/ паравертебральные/превертебральные мышцы шеи. Надо с ними подружиться, и они ответят взаимностью
- Лечебные и профилактические упражнения, сопровождающие механотерапию в фазе «О»
- Радиологическая диагностика шейного отдела позвоночника у детей
- Ортодонт не обязан быть экспертом (вертебрологом), но многое мы можем и должны увидеть
- Концепция краниоцервикального центрального соотношения. Что и зачем надо знать ортодонту о цервикальном отделе позвоночника растущего ребенка
Лекторы
Ленденгольц Жанна Арнольдовна
Ленденгольц Жанна Арнольдовна
- К.м.н., врач-стоматолог ортодонт
- Выпускник 2-х годичной программы по функциональной ортодонтии (Сан-Себастьян, Испания)
- Выпускник 2 годичной программы по лечению краниомандибулярных и краниоцервикальных расстройств под руководством профессора М. Рокабадо (Сан-Себастьян, Испания)
- Директор Российского филиала Roth - Williams International Society
- Диплом «Преподаватель Высшей Школы»
- Главный врач ортодонтического центра «EDE»
- Лектор
- Opinion Leader PSM medical Solution
- Обладатель 4 патентов на изобретени
- Мама двух дочек
Дробышева Наиля Сабитовна
Дробышева Наиля Сабитовна
- К.м.н., врач-стоматолог ортодонт
- Доцент кафедры ортодонтии Российского университета медицины Минздрава России (РосУниМед)
- Член Профессионального Общества Ортодонтов России
- Выпускник 2-х годичной программы FACE
- Клинический эксперт по работе с аппаратами на небной опоре
- Автор более 150 печатных работ, в том числе в журналах, рекомендованных ВАК, Scopus и Web of Science
- Участник российских и международных симпозиумов как в качестве слушателя, так и докладчика
- Удостоена Ордена "За заслуги перед Отечеством" II степени
Стоимость
60 000 ₽
ОПЛАТИТЬ РЕГИСТРАЦИЯ
ОТПРАВЬТЕ ЗАЯВКУ И МЫ СВЯЖЕМСЯ С ВАМИ
Нажимая кнопку Отправить, Вы даёте согласие на обработку и использование своих персональных данных, принимаете условия ДОГОВОРА ОФЕРТЫ и соглашаетесь с ПОЛИТИКОЙ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ
ПОХОЖИЕ КУРСЫ
© All Rights Reserved. Stom-e.
info@stom-e.com
info@stom-e.com
