Что нужно знать и уметь, чтобы правильно лечить детей.
Что мы можем, а что за пределами наших клинических возможностей.
Давайте будем честны перед собой и нашими пациентами
Программа
«Сначала концепт - потом рецепт»
Пренатальное развитие краниальных, лицевых и оральных структур. Как перейти от теоретических знаний к необходимому ежедневному инструменту практикующего ортодонта
Типы костной ткани. Молекулярная структура кости: матрица кости /состав кости /коллагены /костные клетки
Как и почему происходит формирование кости: мембранозная оссификация/эндохондральная оссификация
Механизмы роста костей: хрящевой рост/сутуральный рост/периостальный рост/ремоделирование
Вечные «студенческие» вопросы: чем хрящи отличаются от костей и можно ли твин-блоком вырастить кость
Невозможно лечить детей без знания Законов краниофациального роста
Будет ли имеющийся и дальнейший рост лицевого черепа «помогать/мешать» или сделает коррекцию аномалии значительно сложнее или невозможной
Чем рост отличается от развития? Модель роста: цефалокаудальный градиент, концепция нормальности и изменчивости, ростовые изменения во времени, расстоянии и скорости
Как и почему растет наше лицо? Изменение формы и размера лицевых костей
Концепция эквивалентов роста/Принцип эквивалента Enlow. Какие факторы контролируют краниофациальный рост
Генетика vs Эпигенетика
Анализ паттерна роста лицевого черепа и существует ли его взаимосвязь с развитием патологии
Как знание законов краниофациального роста влияет на наш план лечения и биомеханику
Рост и формирование окклюзии: 16 региональных изменений краниомандибулярной системы растущего ребенка
Что это такое Фазы детского лечения: фаза 0; фаза1; фаза 2а/2б
Диагностика и планирование лечения в зависимости от фазы
Почему у детей не используем классификацию Энгля (1/2/3 класс)
Применяем/не применяем «удерживатели места» для поиска места в зубной дуге
Эволюция окклюзионной плоскости у растущих детей. Эволюция зубных дуг у растущих детей
Особенности окклюзии у растущих детей. Как отличить патологию окклюзии от возрастной нормы
Почему НЕ надо лечить 2 класс рано
ТРГ у детей - это не про цифры и градусы. А про что? Какую информацию мы можем получить, исследуя боковую или прямую ТРГ
Работает ли принцип "чем больше-тем лучше", то есть: чем больше параметров и анализов мы используем в своем диагностическом протоколе, тем лучше наш план лечения
Какие цефалометрические параметры необходимы для диагностики у детей
Почему нельзя детям и взрослым использовать одни и те же цефалометрические анализы
Проблема выбора референтной линии. В каких случаях используется камперовская плоскость/окклюзионная/истинная горизонталь и почему
Цефалометрический анализ Ricketts у детей. Анализ паттерна роста лицевого черепа. VTO и прогноз роста. Почему у детей в фазе 0 и фазе 1 невозможно определить лицевой паттерн (брахицефал/мезоцефал/долихоцефал
Чем отличаются и как дифференцировать вертикальный и сагиттальный II скелетный класс? Цефалометрический VTO как инструмент прогноза лечения вертикального класса II
Цефалометрический анализ Jaraback-Roth. Стоит ли использовать классический анализ Jaraback-Bjork для диагностики у детей
Цефалометрический анализ Casanova-Roth/Williams. Как влияет интерпретация данных цефалометрического анализа на выбор механики лечения (что можно и что нельзя использовать при ортодонтическом лечении каждого конкретного случая)
Мягкотканный цефалометрический анализ у детей. Почему мы уходим от скелетных референтов
Важность диагностики постериальной ротации нижней челюсти. Как и почему это влияет на тактику врача
Концепция лечения в период смены зубов. Все не так просто, как кажется на первый взгляд. На какие анатомические структуры может повлиять ортодонт
Разбор целей и задач для фаз «0» и «1». Почему не всегда детское лечение - это только расширение
Диагностика и планирование лечения в раннем периоде смены зубов. Если надо лечить, то что и в какой последовательности
Как правильно собрать анамнез и какие вопросы задать родителям
Клинические фотографии - на что смотреть, чтобы увидеть проблему
Как работают законы фоноаудиологии у детей и как это связано с аномалиями окклюзии
Диагностические модели. Нужно ли установить модели детей в артикулятор или достаточно «hand-hold» - моделей? Диагностика в корональной плоскости: почему данная патология зачастую остается недооцененной врачом и к каким проблемам (не только ортодонтическим!) это может привести
Карта боли Рокабадо «Rocabado's Pain Мар»: как проводить и как интерпретировать? Существует ли диагноз «Дисфункция ВНЧС» у детей
Влияет ли паттерн краниофациального роста на развитие патологии сустава? Цефалометрические предикторы патологии ВНЧС У детей
Кондилярный класс 2
ВНЧС и система подъязычной кости: Влияние на морфологию верхних дыхательных путей... Есть ли взаимосвязь? Будем разбираться
Мышцы: жевательные/лицевые/над- и подъязычные/язык/ паравертебральные/превертебральные мышцы шеи. Надо с ними подружиться, и они ответят взаимностью
Лечебные и профилактические упражнения, сопровождающие механотерапию в фазе «О»
Радиологическая диагностика шейного отдела позвоночника у детей
Ортодонт не обязан быть экспертом (вертебрологом), но многое мы можем и должны увидеть
Концепция краниоцервикального центрального соотношения. Что и зачем надо знать ортодонту о цервикальном отделе позвоночника растущего ребенка
Лекторы
Ленденгольц Жанна Арнольдовна
Ленденгольц Жанна Арнольдовна
К.м.н., врач-стоматолог ортодонт
Выпускник 2-х годичной программы по функциональной ортодонтии (Сан-Себастьян, Испания)
Выпускник 2 годичной программы по лечению краниомандибулярных и краниоцервикальных расстройств под руководством профессора М. Рокабадо (Сан-Себастьян, Испания)
Директор Российского филиала Roth - Williams International Society
Диплом «Преподаватель Высшей Школы»
Главный врач ортодонтического центра «EDE»
Лектор
Opinion Leader PSM medical Solution
Обладатель 4 патентов на изобретени
Мама двух дочек
Дробышева Наиля Сабитовна
Дробышева Наиля Сабитовна
К.м.н., врач-стоматолог ортодонт
Доцент кафедры ортодонтии Российского университета медицины Минздрава России (РосУниМед)
Член Профессионального Общества Ортодонтов России
Выпускник 2-х годичной программы FACE
Клинический эксперт по работе с аппаратами на небной опоре
Автор более 150 печатных работ, в том числе в журналах, рекомендованных ВАК, Scopus и Web of Science
Участник российских и международных симпозиумов как в качестве слушателя, так и докладчика
Удостоена Ордена "За заслуги перед Отечеством" II степени
Нажимая кнопку Отправить, Вы даёте согласие на обработку и использование своих персональных данных, принимаете условия ДОГОВОРА ОФЕРТЫ и соглашаетесь с ПОЛИТИКОЙ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ